Hochschuldidaktik

W. Ortner, G. Schutti-Pfeil, G. Wagner - Das Inverted Classroom Modell zum Abgleich unterschiedlicher Vorkenntnisse - Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020, Baden, Österreich, 2020, pp. 58-68 mehr

W. Ortner, G. Wagner - Inverted Classroom als Antwort auf geänderte Rahmenbedingungen – ein messbarer Erfolg? - 7. Tag der Lehre, Linz, Österreich, 2019, pp. 106-114 mehr

W. Ortner - Mein Weg zum Inverted Classroom - 7. Tag der Lehre, Linz, Österreich, 2019, pp. 99-105 mehr

W. Ortner - Umstellung auf Inverted Classroom – Meine Erfahrungen - 6. Tag der Lehre FH OÖ, Linz, Österreich, 2018, pp. 36-41 mehr

T. Jadin, M. Gaisch - eMOOCs for Personalised Online Learning: A Diversity Perspective - Proceedings of the European Stakeholder Summit on experiences and best practices in and around MOOCs (EMOOCS 2016), Graz, Österreich, 2016, pp. 69-80 mehr

T. Wallner, T. Wallner - Academic Education 4.0 - Proceedings on the International Conference on Education and New Developments Ljubljana 2016, Ljubljana, Slowenien, 2016 mehr

M. Gaisch, T. Jadin - Enhanced MOOCs for the conceptual age: a diversified lens on the MOOCversity - Position papers for European cooperation on MOOCs, Porto, Portugal, 2015, pp. 120-129 mehr

C. Richter, H. Allert, D. Divotkey, J. Hemmecke - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre: Eine gestaltungsorientierte Perspektive (Workshop) - Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre, Wien, Österreich, 2012, pp. 58-59 mehr

S. Blachfellner, T. Wallner - Entrepreneurship Education in a country which is avers to Entrepreneurship - PODIM 31st, Creating Global Ventures, Proceedings, Maribor, Slowenien, 2011 mehr

T. Jadin, C. Richter, E. Zöserl - Formelle und informelle Lernsituationen aus Sicht österreichischer Studierender - Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten, Krems, Österreich, 2008, pp. 169-180 mehr