Person

Mag. Dr. Petra Gradinger

Interkulturelle Kompetenz, Resilienz, Lernen mit neuen Medien, Evaluationsforschung, Selbstreguliertes Lernen, Soziale Beziehungen (Bullying, Cyberbullying), Medienkompetenz

Ausbildung

Universität Wien, Doktoratsstudium Psychologie, Dr. rer. nat.
Sep. 2005 - Nov. 2010
Universität Wien, Diplomstudium Psychologie, Mag.rer.nat.
Sep. 1995 - Mai 2005
Technische Universität Wien, BA Versicherungsmathematik
Sep. 1990 - Mai 1996

Berufliche Laufbahn & Aktivitäten

Fachhochschule Oberösterreich, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Feb. 2012 - dato
Universität Wien, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Sep. 2010 - Aug. 2011
Universität Wien, Wissenschaftliche Assistentin
Sep. 2006 - Aug. 2010

Forschungsinteressen

  • Soziale Beziehungen (Bullying, Cyberbullying)
  • Interkulturelle Kompetenz
  • Medienkompetenz
  • Lernen mit neuen Medien
  • Selbstreguliertes Lernen
  • Evaluationsforschung
  • Resilienz
2018
P. Gradinger, D. Strohmeier - Cyberbullying prevention within a socio-ecological framework: The ViSC social competence program in Reducing Cyberbullying in Schools: International Evidence-Based Best Practices (Editors: Marilyn Campbell, Sheri Bauman) - Elsevier Science Inc., 2018, pp. 189-202 mehr
2018
P. Wagner, P. Gradinger, D. Strohmeier - Process Model of Intercultural Competence: A Self-Regulated Learning Perspective. in Proceedings Book Volume 2 International Conference on New Horizons in Education 2018 (Editors: . Isman, A. Eskicumali ), 2018, pp. 407-416 mehr
2017
A. Dogan, E. Keser, Z. Sen, T. Yanagida, P. Gradinger, D. Strohmeier - Evidence based bullying prevention in Turkey: Implementation of the ViSC Social Competence Program. - International Journal of Developmental Science, Vol. 11, No. 4, 2017, pp. 93-108 mehr
2017
P. Gradinger, D. Strohmeier, C. Spiel - Parents’ and teachers’ believes and attitudes for bullying and cyberbullying prevention: The relevance of the bullying involvement of their own children or students. - Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology, Vol. 225, No. 1, 2017, pp. 76-84 mehr
2017
O. Solomontos-Kountouri, T. Kostas, P. Gradinger, D. Strohmeier - Academic, socio-emotional and demographic characteristics of adolescents involved in traditional bullying, cyberbullying, or both: Looking at variables and persons. - International Journal of Developmental Science, Vol. 11, No. 1, 2017,… mehr
2017
T. Yanagida, P. Gradinger, D. Strohmeier - Measurement models for ordered-categorical indicators: A factor analytic approach for testing the level of measurement. - Psychological Test and Assessment Modeling, Vol. 59, No. 3, 2017, pp. 317-341 mehr
2017
D. Strohmeier, P. Gradinger, P. Wagner - Intercultural competence development among university students from a self-regulated learning perspective: Theoretical model and measurement. - Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology, Vol. 225, No. 1, 2017, pp. 85-94 mehr
2016
T. Yanagida, P. Gradinger, D. Strohmeier, O. Solomontos-Kountouri, S. Trip , C. Bora - Cross-national prevalence of traditional bullying, traditional victimization, cyberbullying and cyber-victimization: Comparing single-item and multiple-item approaches of measurement - International Journal of Developmental… mehr
2016
P. Gradinger, T. Yanagida, D. Strohmeier, C. Spiel - Effectiveness and sustainability of the ViSC Social Competence Program to prevent cyberbullying and cyber-victimization: Class and individual level moderators. - AGGRESSIVE BEHAVIOR, Vol. 42, No. 2, 2016, pp. 181-193 mehr
2016
P. Baumgartner, G. Brandhofer, M. Ebner, P. Gradinger, M. Korte - Medienkompetenz fördern - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter in Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen (Contributions to Book: Part/Chapter/Section 2), (Editors:… mehr
2016
O. Solomontos-Kountouri, P. Gradinger, T. Yanagida, D. Strohmeier - The implementation and evaluation of the ViSC Program in Cyprus: Challenges of cross-national dissemination and evaluation results - European Journal of Developmental Psychology, Vol. 13, No. 6, 2016, pp. 737-755 mehr
2015
P. Gradinger, T. Yanagida, D. Strohmeier, C. Spiel - Prevention of cyberbullying and cyber Victimization: Evaluation of the ViSC Social Competence Program - Journal of School Violence, Vol. 14, No. 1, 2015, pp. 87-110 mehr
2015
S. Trip , S. Sipos-Gug, I. Tocai, P. Gradinger, T. Yanagida, D. Strohmeier - Bullying prevention in schools by targeting cognitions, emotions and behavior: Evaluating the Effectiveness of the REBE-ViSC Program - Journal of Counseling Psychology, Vol. 62, No. 4, 2015, pp. 732-740 mehr
2014
P. Gradinger - Frauen, Gewalt, Migration. Umgang mit Vielfalt in der Beratung in Interkulturelle Soziale Arbeit. Forschungsergebnisse 2014, 2014, pp. 113-231 mehr
2014
D. Strohmeier, P. Gradinger, P. Wagner, E. Stefanek, S. Wiesinger, M. Überwimmer - Fostering intercultural competencies among students: Development of a theoretical model and questionnaire. - Proceedings Cross-Cultural Business Conference 2014 , Steyr, Österreich, 2014, pp. 217-229 mehr
2014
E. M. Schiller, P. Gradinger, D. Strohmeier - Nutzung gewalthaltiger Bildschirmspiele als längsschnittlicher Risikofaktor für Cyberbullying in der frühen Adoleszenz - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Vol. 9, No. 1, 2014, pp. 39-59 mehr
2013
P. Gradinger, D. Strohmeier - Cyberbullying - Mobbing mit neuen Medien: Prävalenzen, Komorbidität und Motive - Psychologie in Österreich, Vol. 33, No. 1, 2013, pp. 7-12 mehr
2013
D. Strohmeier, I. Aoyama, P. Gradinger, Y. Toda - Cyber-victimization and cyberaggression in eastern and western countries: Challenges of constructing a cross culturally appropriate scale in Principles of cyberbullying research: Definitions, measures, and methodology (Editors: S. Bauman, D. Cross, &… mehr
2012
D. Strohmeier, P. Gradinger, A. Schabmann, C. Spiel - Gewalterfahrungen von Jugendlichen: Prävalenzen und Risikogruppen in PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich (Editors: F. Eder) - Waxmann, 2012, pp. 166-209 mehr
2012
P. Gradinger, D. Strohmeier, C. Spiel, D. Cross, J. Dooley - Victimization in the cyberspace and help seeking: A country comparative study between Austria and Australia - Proceedings Cross-Cultural Conference 2012, Steyr, Österreich, 2012, pp. 139-147 mehr
2012
C. Spiel, P. Gradinger, D. Strohmeier - Cyberpesten: definitie, metingen en bevindingen in Boos! Over agressie, opvoeding en ontwikkeling (Editors: W. Koops, B. Levering, M. de Winter, M. Pieper), 2012, pp. 101-114 mehr
2012
P. Gradinger, D. Strohmeier, C. Spiel - Motives for bullying others in cyberspace: A study on bullies and bully-victims in Austria in Cyberbullying in the global playground: Research from international perspectives (Editors: Q. Li, D. Cross, & P. Smith ), 2012, pp. 263-284 mehr
2012
P. Gradinger, D. Strohmeier, E. M. Schiller, E. Stefanek, C. Spiel - Cyber-victimization and popularity in early adolescence: Stability and predictive associations - European Journal of Developmental Psychology, Vol. 9, No. 2, 2012, pp. 228-243 mehr
2011
C. Spiel, P. Gradinger, D. Strohmeier - Wissen und Einstellung von Eltern und Lehrpersonen zu Gewalt in der Schule (Bullying, Cyberbullying) - Report, Universität Wien, Österreich, 2011, pp. 82 mehr
2011
D. Lapka, P. Wagner, B. Schober, P. Gradinger, C. Spiel - Benefits of the person-oriented perspective for program-evaluation – analyzing the differential treatment effects of the Vienna E-lecturing program - Journal of MultiDisciplinary Evaluation, Vol. 7, No. 16, 2011, pp. 65-83 mehr
2018
Als Folge der Digitalisierung ist ein kompetenter Umgang mit digitalen Medien zu einer Schlüsselkompetenz geworden. Es ist daher wichtig Kinder und Jugendliche unabhängig von ihrer Herkunft bestmöglich… mehr
2017
Unzählige Studien belegen, dass sozial-emotionale Fähigkeiten die Basis von positiver Entwicklung und psychosozialer Gesundheit von Jugendlichen darstellen. Hauptanliegen des vorliegenden Projekts… mehr