Person

FH-Prof. Mag. Dr. Tanja Jadin

Lernen mit neuen Medien, Computerunterstütztes kollaboratives Lernen, Informelles Lernen, Komptentenzerwerb mit neuen Medien (Web 2.0, Social Software), Informelles Lernen, Medienkompetenz

Ausbildung

Universität Salzburg, Psychologie, Mag. phil. Dr.rer.nat.
Okt. 1993 - Apr. 2007

Forschungsinteressen

  • Computerunterstütztes kollaboratives Lernen, Informelles Lernen, Komptentenzerwerb mit neuen Medien (Web 2.0, Social Software)
  • Medienkompetenz
  • Lernen mit neuen Medien
  • Informelles Lernen
2019
C. Ortner, P. Sinner, T. Jadin - The History of Online Social Media in The SAGE Handbook of Web History (Editors: N. Brügger, I. Milligan) - SAGE Publications, 2019, pp. 372-384 mehr
2018
T. Jadin - Psychologische Aspekte des Lernens mit digitalen Medien - Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology, Vol. 38, No. 5, 2018, pp. 368-374 mehr
2018
T. Jadin - Mobiles Fremdsprachenlernen. Vergleich von Apps unter lernpsychologischen Aspekten in Handbuch Mobile Learning (Editors: C. de Witt, C. Gloerfeld) - Springer, 2018, pp. 723-743 mehr
2018
T. Jadin - Nachhaltigkeit an der Fachhochschule durch kompetenzorientierte Hochschulbildung - Tagungsband FFH 2018, Salzburg, Österreich, 2018, pp. 6 mehr
2018
T. Jadin - Generationenübergreifendes und/oder individualisiertes Blended Learning? - Arbeit(s).Wissen.Schaf(f)t Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung, Frankfurt, Deutschland, 2018, pp. 6 mehr
2017
T. Chydenius, T. Jadin - Virtual Teams as part of Internationalization of Higher Education. - Proceedings Cross-Cultural Business Conference 2017, Steyr, Österreich, 2017, pp. 211-220 mehr
2017
T. Jadin - Die Potenziale von Mixed Reality für die betriebliche Aus- und Weiterbildung. - Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels –kreativ, innovativ, sinnhaft, Brugg-Windisch und Zürich, Schweiz, 2017, pp. 4 mehr
2017
S. Hametner, E. Boxhofer, T. Jadin, G. Heinzelreiter-Wallner, A. Koller - Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien. Ausgewählte Evidenzen und Wirkungen von IMST-Projekten auf SchülerInnen und LehrerInnen. - Erziehung und Unterricht, Vol. 167, No. 7, 2017, pp. 27-36 mehr
2016
T. Jadin - Community Building unter Lehrpersonen zum kompetenzorientierten Einsatz neuer Medien im Unterricht - Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung, Innsbruck, Österreich, 2016, pp. 85-95 mehr
2016
T. Jadin, U. Rami - Pervasive Learning als Treiber für veränderte Lernkulturen in Organisationen am Beispiel von Fehlermanagement - Arbeit in komplexen Systemen - Digital, vernetzt, human?!, Aachen, Deutschland, 2016, pp. 6 mehr
2016
T. Jadin, M. Gaisch - eMOOCs for Personalised Online Learning: A Diversity Perspective - Proceedings of the European Stakeholder Summit on experiences and best practices in and around MOOCs (EMOOCS 2016), Graz, Österreich, 2016, pp. 69-80 mehr
2015
T. Jadin - Relevant aspects for a more reflected Facebook usage by young persons - Proceedings of the 9th Conference of the DGPs Media Psychology Division, Tübingen, Deutschland, 2015 mehr
2015
M. Gaisch, T. Jadin - Enhanced MOOCs for the conceptual age: a diversified lens on the MOOCversity - Position papers for European cooperation on MOOCs, Porto, Portugal, 2015, pp. 120-129 mehr
2014
U. Rami, T. Jadin - Lernen am Arbeitsplatz – Fehler als Ressource. - 4. Österreichisches Konferenz für Berufsbildungsforschung , Steyr, Österreich, 2014, pp. 94-95 mehr
2014
T. Jadin, M. Gaisch - Extending the MOOCversity. A Multi-layered and Diversified Lens for MOOC Research - European MOOCs Stakeholders Summit, Lausanne, Schweiz, 2014, pp. 73-78 mehr
2014
T. Jadin - E-Learning Cultures on the Move: Enhancing MOOCs through Trialogical Learning and Cultural Sensitive Education. - Cross-Cultural Business Conference 2014, Steyr, Österreich, 2014, pp. 323-329 mehr
2014
T. Jadin, M. Gaisch - Enhanced MOOCs (eMOOCs). Eine soziokulturelle Sichtweise auf die aktuelle MOOC-Landschaft. - Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken, Zürich, Schweiz, 2014, pp. 302-309 mehr
2013
T. Jadin - Multimedia und Gedächtnis – Kognitionspsychologische Sicht auf das Lernen mit Technologien. in L3T Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Editors: M. Ebner; S. Schön), 2013, pp. 9 mehr
2013
E. Boxhofer, S. Hametner, T. Jadin, A. Koller - IMST-Themenprogramm – Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien. - Digitale Schule Österreich. Eine analoge Standortbestimmung anlässlich der eEducation Sommertagung 2013 , Klagenfurt, Österreich, 2013, pp. 111-119 mehr
2013
D. Mauss, T. Jadin - Knowledge Acquisition via Facebook. Learning Facts and Concepts about intercultural communication. - Proceedings Cross-Cultural Conference 2013, Steyr, Österreich, 2013, pp. 209-215 mehr
2013
T. Jadin, T. Gnambs, B. Batinic - Personality traits and knowledge sharing in online communities - COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, Vol. 29, No. 1, 2013, pp. 210-216 mehr
2012
T. Jadin - Social Web-Based Learning: kollaborativ und informell – Ein exemplarischer Einsatz einer Social Media Gruppe für die Hochschullehre. - Digitale Medien – Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre , Wien, Österreich, 2012, pp. 324-334 mehr
2011
T. Jadin - Multimedia und Gedächtnis – Kognitionspsychologische Sicht auf das Lernen mit Technologien. in Lehrbuch für Lehren und Lernen mit Technologien. (Editors: M.Ebner, S.Schön), 2011, pp. 167-173 mehr
2010
I. Paus-Hasebrink, C. Wijnen, T. Jadin - Opportunities of Web 2.0: Potentials of Learning. - International Journal of Media and Cultural Politics, Vol. 6, No. 1, 2010, pp. 45-62 mehr
2009
T. Jadin, E. Zöserl - Medienkompetenz - Förderung Studierender im Hochschulkontext in E-Learning Dossier - Züricher Fachhochschule, 2009 mehr
2009
T. Jadin, B. Batinic, A. Gruber - Learning with E-lectures. The Meaning of Learning Strategies - Journal of Educational Technology & Society, Vol. 12, No. 3, 2009, pp. 282-288 mehr
2009
T. Jadin, E. Zöserl - Informelles Lernen mit Web-2.0-Medien - Bildungsforschung, Vol. 6, No. 1, 2009, pp. 208 mehr
2008
T. Jadin - Der Einfluss des Strukturierungsgrades von Wiki, Weblog und Diskussionsforum auf computerunterstütztes kooperatives Lernen. in Selbstorganisiertes Lernen im Internet. (Editors: V. Hornung-Prähauser, M. Luckmann, M. Kalz) - Studienverlag , 2008, pp. 176-181 mehr
2008
T. Jadin, C. Richter, E. Zöserl - Formelle und informelle Lernsituationen aus Sicht österreichischer Studierender - Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten, Krems, Österreich, 2008, pp. 169-180 mehr
2008
I. Paus-Hasebrink, T. Jadin, C. Wijnen - Web 2.0-Klasse: Projektorientiertes Lernen mit Wikis. Österreichische Hauptschülerinnen und Hauptschüler stellen ihren Nationalpark vor. - merz medien + erziehung, Vol. 2, No. 2, 2008, pp. 46-49 mehr
2008
T. Jadin, C. Richter, E. Zöserl, H. Allert - Collaborative Knowledge Creation and Project-Based Learning - Innovative Scenarios at a University of Applied Sciences - ED-MEDIA 2008 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Wien, Österreich, 2008, pp. 6 mehr
2007
I. Paus-Hasebrink, T. Jadin, C. Wijnen, A. Wiesner - Wikis und Weblogs in der Schule – Erfahrungen mit einem österreichischen Pilotprojekt. - Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0., Padeborn, Deutschland, 2007, pp. 273-288 mehr
2019
Freiwilliges Engagement wird in Zeiten von Flüchtlingskrise und Pflegenotstand zu einem unverzichtbaren Grundpfeiler unserer Gesellschaft, vom Sozialbereich über Bildung bis hin zur Katastrophenhilfe,… mehr
2018
Jugendliche sind online. Sie sind dies ständig und überall. Dadurch hast sich auch die Art und Weise verändert, wie sie sich informieren. Während es zahlreiche Untersuchungen gibt,… mehr
2012
Im Social Web (beispielsweise soziale Netzwerkplattformen wie Facebook, Google + usw.) ergeben sich für Jugendliche viele interessante Möglichkeiten und Chancen aber auch problematische Aspekte.… mehr