Fakultät

Research Group Knowledge Media & Engineering

Die Schwerpunkte der Knowledge Media Forschergruppe umfassen die Konzeption von Lern- und Arbeitsumgebungen zur kooperativen Wissensgenerierung und -kommunikation sowie deren Umsetzung (in Form sozialer Netzwerke bzw. kooperativer und adaptiver Systeme) und deren Einführung im Bereich des organisationalen Lernens. Darüber hinaus werden wissensbasierte Systeme mittels Semantic Web Technologien realisiert. Die Forschungsaktivitäten befassen sich mit folgenden Themenbereichen:

Wissensgenerierung im Design/Designtheorie: Unterstützung von Denkprozessen im Design und Entwicklung und Evaluation von pädagogischen Modellen und (Semantischen) Technologien zur Unterstützung der Wissensgenerierung im Design

Lernende Organisationen und Wissenskommunikation: Explizieren impliziten organisational bedeutungsvollen Wissens, Design Thinking und Lernende Organisation sowie Handlungsmuster und Methoden in Veränderungs- und Lernprozessen

Mensch-Maschine Interaktion, Kollaborative Systeme und Adaptivität: Design, Entwicklung und Einsatz von kollaborativen Systemen, mit Schwerpunkt auf der Interaktion zwischen Mensch und Maschine, sowie zwischen Mensch und Mensch über die Maschine

Social Web, Information Retrieval and Semantic Reasoning: Aufbau von Wissensbasen und domänenspezifischer Ontologien, gezielter Einsatz von semantischen Techniken zur Wissensvernetzung, Wissensverarbeitung und Wissensextraktion


2019
M. Augstein, T. Neumayr - A Human-Centered Taxonomy of Interaction Modalities and Devices - INTERACTING WITH COMPUTERS, Vol. 31, No. 1, 2019 mehr
2018
M. Augstein, T. Neumayr, S. Vrecer, W. Kurschl, J. Altmann - Tangible Interaction for Simple 3D Interaction Tasks: Comparing Device-In-Hand and Hand-In-Device Scenarios - Proceedings of the 2nd International Conference on Computer-Human Interaction Research and Applications , Sevilla, Spanien, 2018 mehr
2018
T. Jadin - Generationenübergreifendes und/oder individualisiertes Blended Learning? - Arbeit(s).Wissen.Schaf(f)t Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung, Frankfurt, Deutschland, 2018, pp. 6 mehr
2018
M. Augstein, T. Neumayr, S. Vrecer, W. Kurschl, J. Altmann - The Role of Haptics in User Input for Simple 3D Interaction Tasks - An Analysis of Interaction Performance and User Experience - Proceedings of the 2nd International Conference on Human Computer Interaction Theory and Applications, Funchal,… mehr
2018
T. Jadin - Mobiles Fremdsprachenlernen. Vergleich von Apps unter lernpsychologischen Aspekten in Handbuch Mobile Learning (Editors: C. de Witt, C. Gloerfeld) - Springer, 2018, pp. 723-743 mehr
2018
T. Neumayr, M. Augstein, S. Pimminger, S. Schüez, M. Gstöttenbauer, W. Kurschl, J. Altmann - From Assistive Technology to Industry and Back - Experiences with an Applied Domain Transfer - Proceedings of the 16th International Conference on Computers Helping People with Special Needs, Linz, Österreich,… mehr
2018
T. Jadin - Psychologische Aspekte des Lernens mit digitalen Medien - Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology, Vol. 38, No. 5, 2018, pp. 368-374 mehr
2018
T. Jadin - Nachhaltigkeit an der Fachhochschule durch kompetenzorientierte Hochschulbildung - Tagungsband FFH 2018, Salzburg, Österreich, 2018, pp. 6 mehr
2018
M. Augstein, T. Neumayr, S. Pimminger, C. Ebner, J. Altmann, W. Kurschl - Contextual Design in Industrial Settings: Experiences and Recommendations - Proceedings of the 20th International Conference on Enterprise Information Systems, Funchal, Madeira, Portugal, 2018 mehr
2017
T. Chydenius, T. Jadin - Virtual Teams as part of Internationalization of Higher Education. - Proceedings Cross-Cultural Business Conference 2017, Steyr, Österreich, 2017, pp. 211-220 mehr
2017
M. Augstein, T. Neumayr - Layered Evaluation of a Personalized Interaction Approach - Adjunct Publication of the 25th Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, Bratislava, Slowakei, 2017 mehr
2017
M. Augstein - Personalisierung von Information und Medien - Report, [Keine Institution], Deutschland, 2017, pp. 17-25 mehr
2017
T. Neumayr, M. Augstein, H. C. Jetter - Phases and Success Criteria of Collaboration in the Ubiquity Era - Proceedings of the 15th International Conference on Advances in Mobile Computing and Multimedia, Salzburg, Österreich, 2017 mehr
2017
T. Jadin - Die Potenziale von Mixed Reality für die betriebliche Aus- und Weiterbildung. - Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels –kreativ, innovativ, sinnhaft, Brugg-Windisch und Zürich, Schweiz, 2017, pp. 4 mehr
2017
M. Augstein, T. Neumayr, W. Kurschl, D. Kern, T. Burger, J. Altmann - A Personalized Interaction Approach - Motivation and Use Case - Adjunct Publication of the 25th Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, Bratislava, Slowakei, 2017 mehr
2017
M. Augstein, T. Neumayr, D. Kern, W. Kurschl, J. Altmann, T. Burger - An Analysis and Modeling Framework for Personalized Interaction - IUI '17 Companion: Proceedings of the 22nd International Conference on Intelligent User Interfaces Companion, Limassol, Cyprus, Zypern, 2017 mehr
2017
S. Hametner, E. Boxhofer, T. Jadin, G. Heinzelreiter-Wallner, A. Koller - Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien. Ausgewählte Evidenzen und Wirkungen von IMST-Projekten auf SchülerInnen und LehrerInnen. - Erziehung und Unterricht, Vol. 167, No. 7, 2017, pp. 27-36 mehr
2017
M. Augstein, T. Neumayr, T. Burger - The Role of Haptics in User Input for People with Motor and Cognitive Impairments - Proceedings of the 2017 AAATE Conference , Sheffield, Vereinigtes Königreich von Großbritannien und Nordirland, 2017 mehr
2016
T. Neumayr, M. Augstein, S. Vrecer, W. Kurschl, J. Altmann - Learning Special Input Methods with Personalized Game Applications - Proceedings of ABIS 2016 - 22nd International Workshop on Intelligent and Personalized Human-Computer Interaction, Aachen, Germany, Deutschland, 2016 mehr
2016
M. Augstein, T. Neumayr, R. Ruckser-Scherb, S. Dielacher - Collaboration Around an Interactive Tabletop in Rehabilitation Settings in Collaboration Meets Interactive Spaces (Contributions to Book: Part/Chapter/Section 18), (Editors: Craig Anslow, Pedro Campos, Joaquim Jorge) - Springer, 2016 mehr
2016
T. Jadin, U. Rami - Pervasive Learning als Treiber für veränderte Lernkulturen in Organisationen am Beispiel von Fehlermanagement - Arbeit in komplexen Systemen - Digital, vernetzt, human?!, Aachen, Deutschland, 2016, pp. 6 mehr
2016
T. Jadin - Community Building unter Lehrpersonen zum kompetenzorientierten Einsatz neuer Medien im Unterricht - Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung, Innsbruck, Österreich, 2016, pp. 85-95 mehr
2016
R. Rudisch-Sommer, T. Kern - The FFH Open Access Repository – A Novel Strategy for Research Communications for Universities of Applied Sciences - Tagungsband FFH 2016, Wien, Österreich, 2016, pp. 7 mehr
2016
T. Jadin, M. Gaisch - eMOOCs for Personalised Online Learning: A Diversity Perspective - Proceedings of the European Stakeholder Summit on experiences and best practices in and around MOOCs (EMOOCS 2016), Graz, Österreich, 2016, pp. 69-80 mehr
2015
M. Augstein - Inklusion durch Individualisierung der Mensch-Maschine Interaktion - das IAAA Projekt in WINTEC 2015 Wissenschaftspreis Inklusion durch Naturwissenschaften und Technik (Editors: Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz), 2015, pp. 43-61 mehr
2015
M. Augstein, D. Kern, T. Neumayr, W. Kurschl, J. Altmann - Measuring Physical Pressure in Smart Phone Interaction for People with Impairments - Mensch und Computer 2015 - Workshopband, Stuttgart, Deutschland, 2015 mehr
2015
T. Neumayr, D. Kern, M. Augstein, W. Kurschl, J. Altmann - User Modeling Features Related to Physical Pressure - Proceedings of the 13th International Conference on Advances in Mobile Computing and Multimedia, Brussels, Belgien, 2015 mehr
2015
M. Augstein, T. Neumayr, I. Karlhuber, S. Dielacher, J. Altmann, S. Öhlinger - Tabletop-Supported Rehabilitation with fun.tast.tisch. - Lessons Learned - Proceedings of the 10th ACM International Conference on Interactive Tabletops and Surfaces (ITS15), Funchal, Madeira, Portugal, 2015 mehr
2015
M. Gaisch, T. Jadin - Enhanced MOOCs for the conceptual age: a diversified lens on the MOOCversity - Position papers for European cooperation on MOOCs, Porto, Portugal, 2015, pp. 120-129 mehr
2015
M. Augstein, D. Kern, T. Neumayr, W. Kurschl, T. Burger, J. Altmann - Multi-Modal Interaction with Mobiles and Wearables for People with Impairments - Proceedings of the 3rd International Workshop on Collaboration Meets Interactive Surfaces 2015, Funchal, Madeira, Portugal, 2015 mehr
2015
M. Augstein, T. Neumayr, I. Karlhuber, S. Dielacher, S. Öhlinger, J. Altmann - Training of Cognitive Performance in Complex Tasks with a Tabletop-Based Rehabilitation System - ACM International Conference on Interactive Tabletops and Surfaces, Funchal, Madeira, Portugal, 2015 mehr
2014
T. Jadin, M. Gaisch - Enhanced MOOCs (eMOOCs). Eine soziokulturelle Sichtweise auf die aktuelle MOOC-Landschaft. - Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken, Zürich, Schweiz, 2014, pp. 302-309 mehr
2014
T. Jadin - E-Learning Cultures on the Move: Enhancing MOOCs through Trialogical Learning and Cultural Sensitive Education. - Cross-Cultural Business Conference 2014, Steyr, Österreich, 2014, pp. 323-329 mehr
2014
U. Rami, T. Jadin - Lernen am Arbeitsplatz – Fehler als Ressource. - 4. Österreichisches Konferenz für Berufsbildungsforschung , Steyr, Österreich, 2014, pp. 94-95 mehr
2014
M. Augstein, B. Brandherm, D. Heckmann, E. Herder, W. Wörndl - ABIS 2014 - 20th International Workshop on Adaptivity and User Modeling - Mensch & Computer 2014 - Workshopband, München, Deutschland, 2014, pp. 153-156 mehr
2013
E. Boxhofer, S. Hametner, T. Jadin, A. Koller - IMST-Themenprogramm – Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien. - Digitale Schule Österreich. Eine analoge Standortbestimmung anlässlich der eEducation Sommertagung 2013 , Klagenfurt, Österreich, 2013, pp. 111-119 mehr
2013
D. Mauss, T. Jadin - Knowledge Acquisition via Facebook. Learning Facts and Concepts about intercultural communication. - Proceedings Cross-Cultural Conference 2013, Steyr, Österreich, 2013, pp. 209-215 mehr
2013
T. Jadin - Multimedia und Gedächtnis – Kognitionspsychologische Sicht auf das Lernen mit Technologien. in L3T Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Editors: M. Ebner; S. Schön), 2013, pp. 9 mehr
2013
T. Jadin, T. Gnambs, B. Batinic - Personality traits and knowledge sharing in online communities - COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, Vol. 29, No. 1, 2013, pp. 210-216 mehr
2012
T. Jadin - Social Web-Based Learning: kollaborativ und informell – Ein exemplarischer Einsatz einer Social Media Gruppe für die Hochschullehre. - Digitale Medien – Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre , Wien, Österreich, 2012, pp. 324-334 mehr
2012
E. Herder, M. Augstein, D. Heckmann - ABIS 2012: 19th International Workshop on Adaptivity and User Modeling - Mensch & Computer 2012 - Workshopband, Konstanz, Deutschland, 2012, pp. 71-74 mehr
2011
T. Jadin - Multimedia und Gedächtnis – Kognitionspsychologische Sicht auf das Lernen mit Technologien. in Lehrbuch für Lehren und Lernen mit Technologien. (Editors: M.Ebner, S.Schön), 2011, pp. 167-173 mehr
2010
I. Paus-Hasebrink, C. Wijnen, T. Jadin - Opportunities of Web 2.0: Potentials of Learning. - International Journal of Media and Cultural Politics, Vol. 6, No. 1, 2010, pp. 45-62 mehr
2009
T. Jadin, E. Zöserl - Informelles Lernen mit Web-2.0-Medien - Bildungsforschung, Vol. 6, No. 1, 2009, pp. 208 mehr
2009
T. Jadin, E. Zöserl - Medienkompetenz - Förderung Studierender im Hochschulkontext in E-Learning Dossier - Züricher Fachhochschule, 2009 mehr
2009
T. Jadin, B. Batinic, A. Gruber - Learning with E-lectures. The Meaning of Learning Strategies - Journal of Educational Technology & Society, Vol. 12, No. 3, 2009, pp. 282-288 mehr
2008
H. Allert, C. Richter - Practices, Systems, and Context Working as Core Concepts in Modeling Socio-Technical Systems - Proceedings of the Fifth International Workshop on Philosophy and Informatics (WSPI 2008), Kaiserslautern, Deutschland, 2008, pp. 19-33 mehr
2008
I. Paus-Hasebrink, T. Jadin, C. Wijnen - Web 2.0-Klasse: Projektorientiertes Lernen mit Wikis. Österreichische Hauptschülerinnen und Hauptschüler stellen ihren Nationalpark vor. - merz medien + erziehung, Vol. 2, No. 2, 2008, pp. 46-49 mehr
2008
T. Jadin - Der Einfluss des Strukturierungsgrades von Wiki, Weblog und Diskussionsforum auf computerunterstütztes kooperatives Lernen. in Selbstorganisiertes Lernen im Internet. (Editors: V. Hornung-Prähauser, M. Luckmann, M. Kalz) - Studienverlag , 2008, pp. 176-181 mehr
2007
I. Paus-Hasebrink, T. Jadin, C. Wijnen, A. Wiesner - Wikis und Weblogs in der Schule – Erfahrungen mit einem österreichischen Pilotprojekt. - Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0., Padeborn, Deutschland, 2007, pp. 273-288 mehr
2019
Freiwilliges Engagement wird in Zeiten von Flüchtlingskrise und Pflegenotstand zu einem unverzichtbaren Grundpfeiler unserer Gesellschaft, vom Sozialbereich über Bildung bis hin zur Katastrophenhilfe,… mehr
2018
Jugendliche sind online. Sie sind dies ständig und überall, das Smartphone öffnet ihnen die Möglichkeiten der digitalen Welt. Dadurch hast sich auch die Art und Weise verändert,… mehr
2018
Als Folge der Digitalisierung ist ein kompetenter Umgang mit digitalen Medien zu einer Schlüsselkompetenz geworden. Es ist daher wichtig Kinder und Jugendliche unabhängig von ihrer Herkunft bestmöglich… mehr
2018
Heutige Arbeitsumgebungen sind häufig durch eine hohe Flexibilität in Bezug auf Arbeitszeitmodelle (z.B. Gleitzeitmodelle, Zeitverschiebungen durch internationale Zusammenarbeit) und Arbeitsplätze… mehr
2017
Für die Personalisierung Web-basierter Systeme existieren sowohl Inhalts-basierte (z.B. durch Keyword oder Textanalyse) als auch kollaborative Ansätze (kollaboratives Filtern). Als Basis für… mehr
2017
Ausgangssituation:Arbeit wird in zeitlicher und örtlicher Hinsicht zunehmend flexibler. Immer weniger Personen unterliegen der klassischen Büroroutine mit einem festen Arbeitsplatz und festen… mehr
2016
Derzeit gibt es in Österreich ca. 4.000 Unternehmen die qualifizierte SchweißerInnen ausbilden. Die Einsatzgebiete für Schweißtechnik sind vielfältig (z.B. Heizungs- und Lüftungsbau,… mehr
2016
In diesem Projekt soll Content and Language Integrated Learning (CLIL) – also integrierte bilinguale Sachfachlehre - als Lehr/Lernstrategie an den jeweiligen Hochschulen etabliert werden. Die enge… mehr
2014
Dieses Projekt befasst sich mit der benutzer-zentrierten Entwicklung und Evaluierung berührungsloser Interaktionsszenarien.Im Fokus stehen Benutzermodellierung und Personalisierung von berührungslos… mehr
2014
Personalisierung ist mittlerweile Bestandteil einer Vielzahl von Computer-basierten Systemen. Es ist zudem zu erwarten, dass sich die Bedeutung angesichts der europäischen aber auch nationalen und… mehr
2014
Die Zusammenarbeit in Non-Profit-Organisationen, Open Source Communities oder Firmennetzwerken zeichnet sich durch gemeinsame Wertehaltung und ähnliche Interessen der AkteurInnen aus. Die Erfüllung… mehr
2013
Soziale Netzwerke, Blogs, Online-Speicher – das Internet bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten, sich zu vernetzen und Bilder, Videos, Meinungen etc. auszutauschen. Die persönlichen Daten… mehr
2012
Im Social Web (beispielsweise soziale Netzwerkplattformen wie Facebook, Google + usw.) ergeben sich für Jugendliche viele interessante Möglichkeiten und Chancen aber auch problematische Aspekte.… mehr
2012
Im fun.tast.tisch Projekt wird ein innovatives Softwaresystem mit Erkennung vonangreifbaren Objekten für den Einsatz von Microsoft® PixelSense™ in der Neuro-Rehabilitation entwickelt. Weltweit… mehr
2011
Creating Knowledge through Design & Conceptual Innovation is a multilateral project, co-funded by the European Union. Building on the notion of design as a particular form of inquiry, the project aims… mehr
2011
Mit dem Terminus Crowdsourcing wird die Auslagerung von Aufgaben auf eine große Menge von Personen (Schlagworte: Intelligenz der Massen, Schwarmintelligenz) zur Arbeitsteilung bezeichnet, die ihre… mehr
2011
Wissen, Information und Daten sind in Unternehmen in einer Vielzahl von Systemen vorhanden, wie in Internetanwendungen, Intranets, Wikis, Blogs oder Lernmanagement-Systemen. Eine grundlegende… mehr