Publikation

Wahrgenommene Autonomie und Feedback im Unterricht als Determinanten von Motivation und Leistung in der Schule

Outline:

M. Lüftenegger, B. Schober, M. Finsterwald, P. Wagner, C. Spiel - Wahrgenommene Autonomie und Feedback im Unterricht als Determinanten von Motivation und Leistung in der Schule in Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz (Editors: M. Dresel, L. Lämmle ) - LIT-Verlag, 2011, pp. 199-217